本文作者： 李彩霞
　　AutocAD在工程制图教学中的应用李彩霞(甘肃交通职业技术学院，甘肃兰州730070)擅翼：在工程制图教学中应用AutoCAD功能制作多媒体课件，充分发挥课件教学的优势，取得更好的教学效果。关■诩：AutoCAD课件工程制图教学近年来，现代教育技术迅速发展，使多媒体进入教育领域已成为大势所趋。多媒体技术进入课堂，以它图文并茂、声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解和感受，从而将课堂教学引入全新的境界。在工程制图课程教学中采用A咖CAD制作的多媒体课件进行教学，使得教学内容更加丰富，教学形式更加生动，比传统的教学方法更具优势，从而更大程度地提高教学效率。
　　1用CAD课件进行教学的必要性工程制图是工科院校学生的一门技术基础课。它研究解决空间几何问题以及绘制和阅读工程图样的理论和方法。培养学生的空间逻辑思维和形象思维能力。对于刚进大学校门的学生而言，一般习惯于逻辑思维，工程制图课要求学生具有较强的空间思维能力，即逻辑思维和形象思维。在教学过程中，学生普遍对平面截交立体、组合体和立体的剖切部分，难以想象出其空间形状及各组成部分之间的相对位置。在传统的工程制图教最新传奇学中，是以形象思维为主，不断地由物画图，由图想物，为了增强学生的感性认识，帮助学生想象物体的空间几何形状，常常使用大量的挂图、物体模型作为教具，或在黑板上画出物体的轴测图，由于模型有限、绘制物体的轴测图费时较多，难以满足教学需要。而且在传统教学中学生处于一种被动的学习状态。不能调动学生学习的积极性，教学效果不理想。随着教学改革的不断深入，工程制图等专业基础课的课时比过去减少了，由于课时紧，工程制图教学必须“精讲多练”，“精讲”不是少讲，关键在“精”字上。即课堂组织要切合学生的实际思维过程，内容主、次分明，例题典型。教学手段先进。CAD多媒体课件的应用，可以缩短讲课时间，增加学生课堂练习时间，是实现“精讲多练”的最好途径。’为了实现教学目标，让学生能更有效地掌握好工程制图知识，必须采取先进的教学手段，利用CAD制作课件进行辅助教学o2CAD在工程制图教学中的应用一2．1利用AutoCAD二维系统绘制投影图工程制图教学中，在课堂上要绘制许多投影图，课堂绘图费时较多，特别是一些复杂图形，很难在黑板上及时、清晰画出。如果课前采用AutoCAD将图形绘制好热血传奇制作成多媒体课件在课堂上使用，可明显的缩短讲课所用的时间。AutoCAD的基本绘图功能画图又快又准确，用AutoCAD二维系统绘制图形时可根据需要将图形的各个部分设为不同的颜色。
　　放置在不同的图层上，然后保存为图形文件。上课网友爱玩本技术过程中，调出相应的图形文件，根据教学进程，通过图层开关、冻结、解冻，就可以使图形的不同部分逐步显示在屏幕上。
　　利用AutoCAD制作的课件不仅可以取代挂图，提高课堂绘图效率，而且通过课件学生对AutoCAD环境也有所了解，从而激发学生的学习兴趣，取得较好地教学效果。
　　也为学生将来学习AutoCAD奠定基础。2．2利用AutoCAD三维实体建模功能。实现立体的可视化AutoCAD二维系统绘制的二维图形，缺乏立体感，而三维图164形不仅具有较强的立体视觉效果，而且可以从任一角度对物体对象进行观察获得各种不同的形态效果，也就是能得到一个较为接近真实形状与构造的图形。利用Aut0CAD三维实体建模功能可以创建实体模型。在创建的三维实体模型上，可以进行各种编辑操作，如挖孔、切割、倒角和进行布尔运算等。
　　例如，在剖面图学习过程中，许多学生感到截切体的形状很抽象，想象不出其空间几何形状。为了显示立体剖切的形状，可用Aut玩网游0CAD三维实体建模功能创建实体模型。如图，要创建一个剖开的带圆孔的四棱柱的实体模型，首先运用三维实体功能将四棱柱、小圆柱、大圆柱三个基本体造型，再将大、小圆柱移动到四棱柱的中心对称轴位置，然后运用布尔运算中的sub岫ct进行切孔，最后对此立体进行slice操作，在执行8li∞命令时，选择obj∞t选项，以平面为obj∞t，选择ke印b劬8ide将立体剖切成两部分，并选择move命令将两部分移开一定的距离，立体截切后的形状就显示出来了。如果对图形加以渲染，则显示效果更好。如图1、图2所示：图1立体剖切前图2立体剖切后组合体一般都是由基本几何体或切割基本几何体组合而成。可用AutocAD三维实体建模功能对组合体进行造型，造型时可根据其组合方式(叠加或切割)，用一个造型平面将各个基本几何体构造出来，然后选用合适的坐标轴将各个立体旋转至所需方向，再将各个组成部分移动到准确的位置，最后进行挖切操作。运用AutoCAD三维实体建模功能对各种物体进行造型，制作出这些物体的新开传奇模型库，制成多媒体课件。在工程制图教学中，利用多媒体教学设施进行演示，学生能从不同角度观看模型，使工程制图教学内容形象、具体，学生对教学内容更容易理解、想象，提高了教学效果。
　　用AutoCAD进行立体造型，取代了大量的制图模型，轻松实现立体的可视化。
　　另外，CAxA实体设计V2是基于AutoCAD的新一代创新设计的软件，它具有的智能图素功能、独特的“拖放”与“三维球”技术、专业级的渲染和动画制作以及可视化设计方法。在组合体的读图中，利用CAxA实体设计V2直观、简单的拖放式技术，就能像小孩搭积木一样把一个个需要的实体摆放进来，然后对它进行空间定位，随意调整大小，得出组合体的立体形状。3结束语综上所述，在工程制图教学中，利用Aut0CAD二维绘图系统和三维实体建模功能，制作成生动、形象、直观的课件进行教学，有助予学生更好的理解学习内容，提高学生的想象能力。
　　多媒体课件的应用改变了一支粉笔、一块黑板的传统教学模式，合理地使用课件，充分发挥课件教学的优势，可达到良好的教学效果。
　　◆膏文献：【1】赵军，武晓丽．工程图学中立体截交相贯的可视化实现【J】．兰州交通大学学报(社会科学版)。
　　2002．【2】郭启全．Autoa∞2002应用与开发教程．北京：机械工业出版社，2003．AutoCAD在工程制图教学中的应用。
　　本文《Ａｕｔｏ　ＣＡＤ在工程制图教学中的应用》 --- 作者： 李彩霞

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